aprendizagem

Introdução Encontrar uma definição para aprendizagem é algo muito amplo, os mais variados estudos a definem de formas diferentes, com processos, mecanismos e formas diferentes. Mas para ater-se a uma base de o que seria a aprendizagem, define-se por: um processo integrado que provoca uma transformação qualitativa na estrutura mental daquele que aprende (Campos, 1987). A aprendizagem humana se inicia desde seu nascimento e perpetua até a morte. Sendo assim, a aprendizagem acompanha toda a vida de cada pessoa, onde se está constantemente aprendendo nas relações, experiências, informações, como algo constante e progressivo. Por tanto, quando suas funções inatas não são suficientes, o homem passa a aprender, sendo então um processo fundamental de toda a vida. Como a aprendizagem é algo fundamental e tão importante para o êxito na sobrevivência do ser que foram instituídos e organizados meios que dão condições para isso, como os educacionais e as escolas. Para compreender o comportamento humano e suas atitudes, habilidades, é necessária a compreensão do processo de aprendizagem, pois tal consiste em uma grande influência no comportamento humano. Boa parte de quem nós somos se constitui por meio da aprendizagem (Campos, 1987). Diante disto é indispensável a contribuição da psicologia na aprendizagem. Através dos diferentes enfoques teóricos ela procura explicar como os indivíduos aprendem, expressam o desenvolvimento mental e físico, a expansão de sua racionalidade e personalidade, e como estruturar modelos institucionais, identificando as condições necessárias para que a aprendizagem aconteça e também o papel do professor nesse processo. Assim também no meio educacional, a psicologia da aprendizagem deve se fazer presente, esclarecendo problemas e construindo métodos eficazes no objetivo educacional. É importante que o professor detenha o conhecimento sobre essas abordagens teóricas para a melhoria da qualidade de ensino, bem como sobre utilização de