Aprendizagem-condicionamento de 2ª ordem

Universidade Lusófona Humanidades e Tecnologias
Faculdade de Psicologia
1.ºCiclo em Psicologia
2.ºAno – 2.º Semestre

Psicologia da Aprendizagem

Condicionamento de Segunda Ordem

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Docente:
Mestre Leopoldo Gonçalves Leitão

Discentes: Ana Isabel da Gama Teixeira Homem de Barros n.º20094815 Bruno Miguel Duarte Guedes n.º20072085 Cláudia Maria Roussado Faustino n.º20093320 Cláudia Patrícia da Costa Almeida nº20094022 Gisela Maria Pires do Carmo nº20093845 Turma 2D2 Grupo 1 11 de Abril de 2011

I. Introdução

O presente trabalho foi-nos proposto realizar no âmbito da unidade curricular de Psicologia da Aprendizagem, tendo como principal objectivo o estudo da aprendizagem associativa prévia para estímulos arbitrários novos, conseguindo, desta forma, comparar os efeitos da extinção e da habituação na eliminação do condicionamento de segunda ordem, pretendendo, deste modo, demonstrar os efeitos da ordem dos tratamentos sobre a aquisição e a eliminação da transferência. Para o tratamento destes assuntos vamos debruçar-nos sobre matérias como a aprendizagem.

I.a. Aprendizagem A aprendizagem, uma vez iniciada, só irá ver o seu término com a chegada da morte, ou seja, em qualquer grau, contexto ou etapa o sujeito está em processo de aprendizagem, sendo que à medida que ocorre este processo existe uma variação no seu comportamento e na sua execução (Rosa, 2003). Quando existe a ocorrência de uma aprendizagem sem que ocorra uma situação prévia, planeada e objectividade, o indivíduo vai sofrer uma transformação que o leva à sua própria evolução, sendo que se são estas características, anteriormente referenciadas, que proporcionam esse mesmo processo. Muitas vezes a aprendizagem tem sido sinónimo de aquisição de conhecimento. Porém, a aprendizagem tem um significado mais abrangente, pois nesta o sujeito passou