Apostila

Caro Professor,
Em 2009 os Cadernos do Aluno foram editados e distribuídos a todos os estudantes da rede estadual de ensino. Eles serviram de apoio ao trabalho dos professores ao longo de todo o ano e foram usados, testados, analisados e revisados para a nova edição a partir de 2010.
As alterações foram apontadas pelos autores, que analisaram novamente o material, por leitores especializados nas disciplinas e, sobretudo, pelos próprios professores, que postaram suas sugestões e contribuíram para o aperfeiçoamento dos Cadernos. Note também que alguns dados foram atualizados em função do lançamento de publicações mais recentes.
Quando você receber a nova edição do Caderno do Aluno, veja o que mudou e analise as diferenças, para estar sempre bem preparado para suas aulas.
Na primeira parte deste documento, você encontra as respostas das atividades propostas no Caderno do Aluno. Como os Cadernos do Professor não serão editados em 2010, utilize as informações e os ajustes que estão na segunda parte deste documento.
Bom trabalho!
Equipe São Paulo faz escola.

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GABARITO
Caderno do Aluno de Geografia – 1ª série– Volume 1

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1
OS ELEMENTOS QUE CONSTITUEM OS MAPAS: OS RECURSOS,
AS ESCOLHAS E OS INTERESSES

Páginas 3 - 4

1. Professor, entregue qualquer mapa temático para os estudantes ou indique um do livro didático. a) O aluno precisa examinar o mapa sem orientação alguma e sem olhar a legenda e o título. Com suas próprias palavras, ele deve relatar o que está representado no mapa; não apenas o título, mas o fenômeno geográfico que está exposto.
b) Exprimir a situação geográfica significa mencionar a distribuição geográfica do fenômeno: onde ele se concentra, onde se dispersa e perde densidade. Por exemplo: onde há maior concentração de gente (cidades) ou de formações vegetais, áreas com pouca população, altitudes mais ou menos elevadas etc.
c) Nesta questão o aluno vai se manifestar livremente. Dificilmente