Apostila espanhol

CARTILLA ESPANOL 1° B
TERCER Y CUARTO BIMESTRE/2011

PROFESSORA: ERIKA DANI COSTA
INSTITUIÇÃO: E.E. HERMELINDA BARBOSA LEAL

los números: expresar cantidades de forma general

Existen dos sistemas básicos para representar los números mediante signos: la «numeración arábiga», llamada así porque fue introducida en Occidente por los árabes, y la «numeración romana», heredada de los romanos. Además, los números pueden representarse mediante palabras, denominadas “numerales”. En la numeración arábiga, cualquier número puede representarse mediante la combinación de solo diez signos, llamados cifras o dígitos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9; la numeración romana se basa en el empleo de siete letras del alfabeto latino, a las que corresponde un valor numérico fijo I (= 1), V (= 5), X (= 10), L (= 50), C (= 100), D (= 500), M (= 1000) Ejemplo: II.ª Guerra Mundial. Debido a su mayor simplicidad, la numeración arábiga sustituyó en la Edad Media al sistema romano, que ya no se emplea en la actualidad, salvo en unos pocos casos. En los textos escritos pueden emplearse tanto cifras como palabras y también para el uso de cifras o de palabras en la indicación de la fecha y la hora.
Números cardinales
Los números de dos cifras terminados en 0, en general, acaban en -enta (cuarenta, cincuenta, etc.), con las excepciones de 10 y 20 (que se escriben diez y veinte) y el 30 con una variante en su terminación treinta. Mientras que en el grupo de los que no terminan en 0 se forman de las siguientes maneras:
Si son mayores a 30 se construye así: decena + y + unidades: Ej. 32 es treinta y dos.
Si son menores se fusiona en una palabra:
Ej.: 17 es diecisiete (antiguamente «diez e siete» y más tarde «diez y siete»)
Los nombres de los números del 11 al 15 tienen una construcción distinta, derivan también del latín pero la primera parte es la unidad y la segunda la decena, literalmente significan (unodiez el 11, dosdiez el 12 y así sucesivamente.) Los acabados en 1 apocopan el