Apontamentos sobre aulas de educação física adaptadas para surdos.

Introdução

Quando se fala em pessoas com deficiência, logo nos vem à mente um individuo triste, dependente e isolado da sociedade. A tendência é que esse preceito se quebre, indiferentemente da deficiência sendo ela motora, sensoriais ou ate mesmo intelectuais, pois os jovens e crianças vêm tendo oportunidades de ingressar na rede regular de ensino. De fato apenas o ingresso de “todos” não é o suficiente, precisamos mudar as atitudes, quebrar o preconceito.
O tema de inclusão tem sido muito discutido nos últimos anos, professores que ministravam os alunos deficientes, hoje buscam se atualizar. Esta pesquisa tem como objetivo, apresentar e esclarecer sobre a inclusão de alunos surdos nas aulas de educação física.

Problemática encontrada na inclusão do surdo

A educação de surdos é um tema polemico, e ao mesmo tempo existem propostas educacionais para o desenvolvimento escolar, muitos porem, não alcançam o final do ensino fundamental.
O argumento mais invocado é a Declaração de Salamancia é o que diz seu artigo 19. “Políticas educacionais deveriam levar em consideração as diferenças e as situações individuais”.
O governo assume o compromisso com a inclusão, mas não existem recursos nas redes de ensino que façam jus ao compromisso.
A escola, ao considerar o surdo como ouvinte numa lógica de igualdade, lida com a pluralidade dessas pessoas de forma contraditória, segundo Silva 2001, é preciso considerar a condição bilíngüe de cada aluno surdo. Apesar de ter-se falado muito desde assunto, precisamos adotar uma atitude desafiadora.

Educação Física na Educação Especial

A Educação Física tem uma grande influência para a criança surda, pois no tempo em que se desenvolve a expressão corporal, pode-se trabalhar a parte mental, emocional, lingüística e social, assim facilitando uma possível comunicação e interação, ajudando também na convivência social.
A prática esportiva ou recreativa tem uma grande representação na formação de qualquer ser humano, e