Apolítica

SIMFOP – Simpósio sobre Formação de Professores
Universidade do Sul de Santa Catarina
Campus de Tubarão
Sítio: www.unisul.br/simfop2013
E-mail: [e-mail]

FORMULÁRIO PARA PROPOSTA DE COMUNICAÇÃO INDIVIDUAL

[Todos os e-mails com submissão de propostas serão notificados em até 5 dias. Se você não receber a notificação a partir do sexto dia útil, tente contato até conseguir a confirmação, pois ela garante que não houve falha no correio eletrônico.]

Eixo temático:
(___) Políticas e Práticas de gestão educacional e superação das desigualdades educacionais
(x) Práticas pedagógicas e superação das desigualdades
(___) Política curricular e superação das desigualdades

Autor(es) e afiliação: André Henrique Nunes do Carmo.

Endereço para contato
Rua e número: Tarquínio Balsini, 440.
Complemento: fundos.
Cidade: Tubarão
Estado: Santa Catarina
CEP: 88704050
E-mail: [e-mail]
Telefone: (48) 88260104 – (48) 36262607
Fax: Não posssuo

Dados do trabalho
Título: Por que gêneros discursivos nas aulas de língua portuguesa?
Resumo (de 100 a 150 palavras): Gêneros discursivos são preconizados nas propostas curriculares da educação brasileira, quando da discussão por qual direção pode ser tomada no ensino de linguagem nas aulas de Língua Portuguesa. Contudo, antes de sua aplicação pedagógica, precisamos elucidar o que é um gênero discursivo, seus efeitos de sentido e, principalmente, o que é mobilizado a partir da nomeação de gêneros discursivos ou gêneros textuais. Para isto, se fazem necessários estudos mais aprofundados sobre ideologia, formações discursivas, discurso, gêneros e, principalmente, quais as possíveis maneiras de sua aplicação pedagógica, com o intuito de estimular no aluno uma compreensão discursiva a partir da opacidade dos textos, dos mecanismos linguísticos, históricos e inconscientes mobilizados na utilização dos gêneros discursivos no uso social.
Palavras-chave: Gêneros discursivos; Língua Portuguesa;