Aplicação dos jogos matemáticos

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 4

2. JUSTIFICATIVA 4

3. OBJETIVOS 5

3.1. OBJETIVOS GERAL 5

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5

4. METODOLOGIA 6

5. RESULTADOS ESPERADOS 10

5.1. PARA O ALUNO 10

5.2. PARA A ESCOLA 10

5.3. PARA A COMUNIDADE 10

6. CONCLUSÃO 10

7. BIBLIOGRAFIA 11

1. INTRODUÇÃO

O jogo é considerado uma atividade necessária para que se desenvolva a aprendizagem. Segundo Piaget (1971), os jogos são essenciais na vida da criança, sendo atividade lúdica o berço das suas atividades intelectuais, indispensável por isso, à prática educativa.
Muitas são as atividades que cercam o mundo dos alunos e que podem ser boas estratégias para o ensino da Matemática, desenvolvendo no mesmo a rapidez, associação, raciocínio, sorte, atenção, socialização, cumprimento de regras e estratégias de jogo. Desafiados com a intenção de vitória, seus conhecimentos são colocados à tona. Sendo de sua própria realidade, o jogo, associado à Matemática faz com que o aprendizado aconteça.
Os alunos, por sua vez, trazem suas dúvidas, questionamentos, fazem tentativas, acertam, erram, se surpreendem, se frustram, raciocinam, mudam de estratégias, se arriscam e constroem novos conhecimentos a medida que vão evoluindo em seus aprendizados, se tornam assim, não mais receptores de conteúdos prontos e definidos, mas construtores de seus próprios pontos de vista, exercitando sua autonomia em busca de novos desafios.

“Os métodos de educação das crianças exigem que se forneçam a elas um material conveniente, afim de que jogando, elas cheguem a assimilar as realidades intelectuais que sem isso permanecem exteriores à inteligência infantil.” (Piaget, Op.cit. p.158)

2. JUSTIFICATIVA

A Matemática sempre foi ensinada como algo paralelo ao mundo real e é natural pessoas dizerem que tem dificuldades em compreendê-la. Mas será ela à vilã da história?
3.