Análise do texto "uma galinha", de clarice lispector

Análise do Texto Uma Galinha, de Clarice Lispector, com base nos critérios propostos na Avaliação.

A proposta desta análise é, não somente dissecar o texto proposto, mas também, examinar alguns conceitos fundamentais necessários ao correto exercício de compreensão de um texto. Desta forma, algumas considerações iniciais sobre Língua, Texto e sua Compreensão e Sentido são necessárias. Língua é um sistema de signos, sons e abstrações que possibilita a comunicação entre indivíduos que estão inseridos nela. Trata-se de uma estrutura que constrói - de forma geral (no sentido de ser a ferramenta que possibilita aos indivíduos comunicativos serem quem são) - e é construída - de forma particular (a contribuição pessoal imperativa à língua) - por cada um dos seus usuários. Texto é o discurso. É a exposição de idéias articuladas que cria relações de sentido que fazem aquilo que é proferido pelo autor ser assimilado pelo leitor. O texto está imerso nos diversos contextos históricos e sócio-culturais - tanto na sua criação quanto na sua percepção. Tais contextos alteram o texto (obviamente, não as palavras, mas os sentidos) ao longo de sua existência, interferindo diretamente nas relações autor-texto-perceptor. Sentido é a informação abstrata alocada para cada palavra (ou gesto, ou imagem...) em um determinado contexto sócio-lingüístico. É responsável por conferir o correto significado contextual às palavras de um texto, de modo a possibilitar a comunicação de forma precisa. A compreensão de um texto não se dá de forma isolada e pura entre o perceptor e o texto. Há inúmeras relações que alteram os sentidos das palavras no texto e do próprio texto em si: experiências e preferências pessoais, cenário histórico e sócio-cultural, intertextualidades... Assim, o texto é mutável ao longo do tempo e de acordo com o perceptor. Esta mutabilidade cria várias possibilidades de interpretação ativa (e não simplesmente contemplativa). À medida que a interpretação se