ANÁLISE DO CAPÍTULO SOBRE A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL EM UM LIVRO DIDÁTICO DO ENSINO FUNDAMENTAL.

ANLISE DO CAPTULO SOBRE A INDEPENDNCIA DO BRASIL EM UM LIVRO DIDTICO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 1 - INTRODUO A independncia do Brasil marca o nascimento da nao brasileira autnoma, o princpio da histria do povo brasileiro enquanto realmente brasileiros dignos deste adjetivo ptrio, aptos a escolher e trilhar seus caminhos, errando e acertando e lutando todos os dias para manter essa independncia duramente conquistada. Por tamanha significao, adquire enorme importncia e justamente aos pequenos, no ensino fundamental, que a noo de independncia, de nao autnoma e de brasilidade deve ser ensinada e sua importncia reconhecida. De todos os episdios que a precederam, a proclamao da independncia do Brasil o que nos diz com todas as letras somos brasileiros. Em que pese todas as circunstncias e interesses envolvidos na sua proclamao, ainda assim, nossa certido de nascimento enquanto nao e enquanto povo livre e soberano, compreendendo-se aqui, por livre, a possibilidade de se manifestar e lutar pelo solo ptrio, como cidados e cidads, com direitos e deveres. O livro escolhido para essa anlise foi Histria Sociedade Cidadania, edio reformulada, de Alfredo Boulos Jnior, para o 8 ano, editora FTD, PNLD 2014 2016. 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 ANLISE DO PONTO DE VISTA HISTORIOGRFICO. O livro didtico escolhido possui excelente apresentao grfica e utiliza-se de diversas fontes documentais para observao e anlise dos alunos. Sob essa perspectiva, ao utilizar-se de fontes imagticas, pinturas e grficos, especialmente, e sugerir sites, blogs e filmes para aprofundamento dos conhecimentos, apia-se na moderna concepo historiogrfica nascida com os fundadores da escola dos Annales, Marc Bloch e Lucien Febvre. Quanto viso historiogrfica do autor, ele se apia no somente no conhecimento tradicional, poltico e ufanista, mas procura fazer conhecer os detalhes menos estudados, como as tramas polticas que antecedem e sucedem o episdio histrico, seguindo assim a tendncia historiogrfica atual de