Análise Crítica: Problematizações sobre o exercício de ver: mídia e pesquisa em educação.

FISCHER, R. M. B. Problematizações sobre o exercício de ver: mídia e pesquisa em educação. Revista Brasileira de Educação n. 20, p. 83-94, Maio/Jun/Jul/Ago. 2002.

A autora Rosa Maria Bueno Fischer é graduada em Letras (Unisinos, 1971), mestre em Educação (FGV, 1982) e doutora em Educação (UFRS, 1996). Atualmente, é editora associada da revista Education Policy Analysis Archives (Arquivos Analíticos de Políticas Educativas); titular do Comitê Assessor da área de Educação no CNPq e coordenadora do NEMES – Núcleo de Estudos sobre Mídia, Educação e Subjetividade, da UFRGS.

Esta resenha crítica tem como objetivo compreender as ideias da autora acerca do discurso da mídia e sua proposta de investigações sobre os produtos midiáticos e seus respectivos públicos.
O artigo de Fischer (2002) foi dividido em quatro partes, contendo breve introdução ao tema e intenções da pesquisa; análise acerca dos discursos da mídia, do visível e enunciável, levantada por Foucault; a mídia como objeto de estudo, exemplificado por Sarlo; considerações finais e propostas da autora.
Por meio da análise dos discursos da mídia veiculados nos dias atuais e suas relações com as instituições, saberes e poderes, a autora sugere uma investigação que se ocupe do visível e do enunciável (Foucault, 1986) presentes no espaço midiático e de um estudo acerca da produção e circulação dos chamados “produtos culturais”.
De acordo com Fischer (2002), a mídia produz seu próprio discurso, que é feito e refeito de acordo com as disputas de poder específicas, e é capaz de alterar os modos de concepção de seus receptores. Para tanto, é proposta uma investigação abrangente sobre os produtos midiáticos e seus públicos, com base na história do presente e sua sucessiva transformação.
De modo geral, é possível considerar a mídia como tendenciosa e distribuidora de estereótipos, de modo que os espectadores não os percebam. No entanto, a partir do momento em que os receptores, assim denominados por Fischer