ANSIEDADE PRE-COMPETITIVA EM ATLETAS DE ESPORTES COLETIVOS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

FACULDADE METROPOLITANA DE MARINGÁ
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO

WELTON DE MELO HENRIQUE

Maringá

2014

WELTON DE MELO HENRIQUE

ANSIEDADE PRE-COMPETITIVA EM ATLETAS DE ESPORTES COLETIVOS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Educação Física Bacharelado da Faculdade Metropolitana de Maringá, como requisito parcial para aprovação no Componente Curricular de Seminário de Monografia I, sob a orientação da Prof.ª Me. Ana Luiza Barbosa Anversa

Maringá
2014

1 INTRODUÇÃO

Partindo do aspecto que as práticas esportivas são determinadas culturalmente e socialmente e fazem parte do repertório motor, defende-se que as mesmas devem ser contempladas nas aulas de Educação Física escolar e atividades extraescolares, valorizando a experiência dos alunos e permitindo a expressão corporal de outros movimentos, indo além da execução corretas da técnica e dos preceitos regulamentais da modalidade.
Para que isso ocorra, faz-se necessário ultrapassar o simples ensino das regras, dos gestos técnicos e contextualizar a modalidade esportiva ou jogo, adequando-o às necessidades dos alunos e à realidade social e cultural em que professor e alunos estão inseridos. De acordo Huizinga (2010) o jogo se caracteriza por uma evasão da vida real e é ao mesmo tempo, cultural e produtor de cultura, uma vez que por meio dele que a ansiedade exprime sua interpretação da vida e do mundo, logo devemos compreender e intervir sob o esporte e o jogo como práticas corporais integrantes do acervo cultural e motor.
Assim, faz-se necessário o ensino diferenciado das modalidades esportivas, sejam elas individuais ou coletivas, pautando-se no cunho crítico, mas sem se afastar dos gestos motores e técnicos demandados pela modalidade. Sobre essas questões, Kunz (2010) aponta que é preciso que o conhecimento