Andre

Reflexão e ação sobre os principais princípios e fundamentos que constituem a proposta de formação humana integral. A educação é entendida como processo de criação , inovação e apropriação da cultura , historicamente produzida pelo homem . Dessa forma, a escola torna-se espaço , privilegiado de produção e de transformação do saber sistematizado onde as práticas e ações que a organizam devem ser eminentemente educativas , de forma a atingir os objetivos da instituição que é formar sujeitos participativos , críticos e criativos . Faz-se necessário várias mudanças para melhoria da educação , criando novas formas de organização do trabalho na escola , constituindo alternativas práticas possíveis de se desenvolverem utilizando-se processos que constroem a solidariedade e consolidando formas interativas de trabalho , estabelecendo assim , uma lógica inovadora no âmbito das relações sociais . Mediante todas essa mudanças , faz-se necessário rever a prática pedagógica atual da educação brasileira através de novas propostas levando- se em consideração a realidade sociocultural brasileira . O sistema escolar tem como desafio assumir a função de espaço inovador que possibilite a produção e a socialização do saber entre educadores e educandos por meio de experiência pedagógicas que os percebam como atores sociais da realidade em que se inserem . É preciso repensar os modos , processos , estratégias e técnicas didáticas do fazer pedagógico dos professores , mas é preciso também recuperar o papel que os mesmos assumem na tarefa de educar , isto é , suas finalidades. O professor deve tomar o ensino e a problematização de sua própria prática como eixo da reflexão crítica ,o que exige sistematização e elaboração de conhecimento sobre o seu objeto de trabalho : o ato de ensinar . É necessário que o professor assuma um papel crítico em seu trabalho , unindo teoria e prática através de estratégias de ensino mais apropriadas , sem perder