analise

do livro Proinfantil módulo II – Unidade 4 – Livro de Estudo – Volume 2 – Karina Rizek Lopes, Roseana Pereira Mendes, Vitória Líbia Barreto de Faria.

Este livro tem como base a formação inicial para professores em exercício da educação infantil.
Os conteúdos deste livro são atividades propostas para as crianças pequenas. Ela é feita para instituições como creches, pré-escolas. O livro propõe ao professor que ele induza a interação da criança através do mundo em que a criança vive. O docente deve valorizar este contexto onde seu educando está inserido, baseado nos saberes da criança, onde ela constitui uma identidade á ser respeitada, pois a criança é um ser social e precisa ser olhada com carinho, amor e respeito.
Dentro da sociedade a criança não vive sozinha. No livro diz que o ambiente familiar é muito importante para ela, seja em casa, na escola, ela deve sempre estar em grupo, participar das atividades coletivas. É muito bom para o seu desenvolvimento como ser e também saberá lidar como os outros coleguinhas.
Neste livro fala-se do desenvolvimento da motricidade através de atividades como desenho, pintura, colagem, música, atividade locomotora com o corpo, se deslocar no espaço, caminhar e equilibrar, a troca de conhecimento entre os amigos e o professor.
No livro diz que a criança em idade pré-escolar é um ser dinâmico, cheio de indagações espontâneas e tem múltiplas habilidades físicas.
O livro menciona sobre Lev Vygotsky que fala sobre o desenvolvimento da criança, as relações sócias, que o futuro da criança depende em grande parte daquilo que ela assimila antes dos seus seis anos de idade.
Para Vygotsky o aluno deve ser conduzido pelo professor a pensar e ser estimulado o seu desenvolvimento, para que a criança absorva melhor o conhecimento e também amplie seus saberes, assim desenvolvendo seu nível de compreensão e habilidade e deixa-la sempre em contato com a sociedade, porque esta será de grande importância para a formação do aprendizado