Analise Experimental do Comportamento

Quatro Passos Fundamentais

Segundo o artigo sobre o uso da Análise Comportamental Aplicada para educação especial, caracteriza uma prática cientifica que se baseia em quatro passos fundamentais:
1. Avaliação inicial.
2. Definição dos objetivos a serem alcançados.
3. Elaboração de programas (procedimentos).
4. Avaliação do progresso. Quando trabalha-se com essa população, inicia-se o trabalho sempre pela avaliação do repertório inicial da criança, que serve para identificar o que o aluno sabe e o que não sabe, e para identificar que comportamentos inadequados o aluno emite, concluindo essa etapa pode prosseguir nas demais, até além do ultimo passo. O profissional pode encontrar alguns problemas ao receber uma criança e alguns possíveis questionamentos, e pensar de que forma pode conhece-lo e por onde começar, para isso há algumas etapas a serem seguidas:

1. Investigação dos “possíveis reforçadores” que serão utilizados para ensinar novas habilidades.
2. O profissional precisa registrar os comportamentos que observa, a forma e a frequência.
3. Antes do primeiro encontro, o profissional precisa preparar o material a ser utilizado, é importante que saiba conduzir os testes, reforçar respostas alternativas, apresentar o material corretamente, preparação do ambiente etc..

Identificou o gosto e as habilidades da criança, deve- se planejar o que irá ensinar. É comum que os primeiros objetivos escritos para uma criança com necessidade de educação especial sejam do tipo:
Aumentar o tempo que faz contato visual.
Aumentar o tempo em que permanece sentada.
Ensinar a " reconhecer" objetos.
Ensinar a escovar os dentes, lavar as mãos... Não podemos nos esquecer que será também um objetivo o de diminuir a frequência daqueles comportamentos indesejáveis. Umas das características da Análise Comportamental Aplicada é que cada tarefa é sempre ensinada dividindo em pequenos passos. É importante ter a avaliação continua, pois os comportamentos podem não