ANALISE DO PROJETO POLITICO PEDAGOGICO

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
Curso Superior de Geografia

SHELEY ALVES DOS SANTOS

anÁlise do projeto polÍtico pedagógico - ppp de uma escola pública de ensino médio

SEABRA – BA
2013

SHELEY ALVES DOS SANTOS

anÁlise do projeto polÍtico pedagógico - ppp de uma escola pública de ensino médio

Trabalho de grupo apresentado ao Curso de Geografia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, referente atividade interdisciplinar do segundo semeste.

Orientadores: Carlos Eduardo Gonçalves, Rosely Montangnini, Márcia Bastos, Sandra Regina dos Reis e Raquel Franco.

Seabra – BA
2013

SUMÁRIO

1- INTRODUÇÃO:

Compreender a educação e suas complexas demandas atuais requer um olhar atento para questões que estão além dos muros das escolas. As necessidades teóricas e metodológicas, em geral, estão voltadas para a formação não apenas de indivíduos preparados para competir postos de trabalho, vagas em universidades e ascensão social, mas também objetivam formar sujeitos sensíveis e humanizados, atentos às questões sociais e atores em suas próprias realidades sociais.
O processo de formação docente é um espaço de suma importância para que as distâncias entre a construção do saber e a prática diminuam e dialoguem, construindo uma relação que apresente resultados positivos e gratificantes a medida que o docente consiga compreender os espaços de atuação e proporcione aos seus discentes o enamoramento com o conhecimento, a aprendizagem contínua e sem dúvidas, construam o saber de forma positiva, humana e enriquecedora para ambos.
A elaboração de trabalhos interdisciplinares no período de graduação acadêmica é imprescindível para a formação docente. Ao analisar o Projeto Politico Pedagógico, conforme proposto para esta atividade, pôde-se observar como se organiza pedagogicamente um espaço escolar, observar sob a luz dos conteúdos da filosofia e da