analise do desenho numa perspectiva psicopedagogica



Coordenação
ANABEL GUILLÉN

PSICÓLOGA, PSICOPEDAGOGA, PSICANALISTA

BREVE HISTÓRICO

1887 - Ricci (Bolonha) – estudou os vários estágios da evolução do desenho da figura humana, feito por crianças, concentrando-se nos aspectos estéticos e na evolução da cor e suas relações com a arte primitiva.

1893 – Barnés (Califórnia) – procurou analisar a psicologia da criança através do desenho, estudando mais de 6.000 crianças de 6 a 15 anos.

1925 – Florence Goodenough – organizou o Teste do Boneco, que através da apuração de 51 itens no desenho, permite a avaliação do nível mental infantil. Pede-se a criança que desenhe um homem, munindo-a de uma folha de papel de lápis preto. Baseia-se na hipótese de que a representação gráfica tende a acompanhar o processo de maturação psíquica. Quanto mais detalhes mais inteligente.

Aos poucos o desenho foi sendo considerado como a expressão do modo como o sujeito percebe e compreende o mundo, como projeção da dinâmica da personalidade.

1948 – Jonh Buck, em Virginia (EUA) – organizou a técnica projetiva htp (casa – árvore – pessoa) e Karen Machover (1949) em Nova York – organizou o teste da Figura Humana, ambos tendo como premissas básicas a projeção da imagem do próprio corpo no desenho, ou seja, a concepção que o sujeito tem de seu próprio corpo e suas funções no mundo físico e social.

1952 – Lauretta Bender – verificou que certas crianças tidas pelos professores como “portadoras de traços psicopatológicos”, apresentavam desenhos com características não encontradas entre as demais crianças e que as crianças “emocionalmente perturbadas” não desenham a figura humana na proporção de suas aptidões intelectuais.

“O Desenho fala do sujeito, da sua subjetividade, da sua posição frente ao mundo”.

PROJEÇÃO EM FREUD

Segundo Freud a projeção consiste em uma operação pela qual o sujeito expulsa de si e localiza no outro (pessoa ou coisa) qualidades, sentimentos, desejos e mesmo objetos,