An Lise Textual Atividade 2 BV

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS
PRÓ-REITORIA DE ENSINO
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS

CURSO ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE PROFESSORES

LICENCIATURA EM FILOSOFIA

FICHAMENTO DE ANÁLISE CRÍTICA

JOSÉ EDILSON DE PAULO OLIVEIRA

Boa Vista
2015

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS
PRÓ-REITORIA DE ENSINO
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS
CURSO ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE PROFESSORES
LICENCIATURA EM FILOSOFIA

ANÁLISE TEXTUAL BASE DA 2° AULA

JOSÉ EDILSON DE PAULO OLIVEIRA

Análise textual base da 2° aula apresentado ao Curso Especial de Formação Pedagógica de Professores do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Amazonas, como requisito parcial da disciplina História Cultura Afro- Brasileira e Indígena.
Orientadora: Profa. Dra. Ana Cláudia R. de Souza

Boa Vista
2015

Análise textual base do Curso de Educação para as Relações Étnico-Raciais

DEMOCRACIA RACIAL

No processo de discriminação étnico racial, o termo democracia racial tem sido utilizado para mascarar o racismo no Brasil uma vez que por trás desta concepção escondem-se os diversos estereótipos relacionados ao preconceito, estas situações são vivenciadas na escola.
Por outro lado, esta é uma prática que a escola não deve desenvolver sozinha, é preciso que a comunidade escolar sinta-se participante das ações pedagógicas e acima de tudo possa contribuir para que as leis não fiquem apenas no papel, pois a própria Constituição Federal do Brasil em seu Art. 205. “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e