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GINÁSTICA ESCOLAR

Profa. Ma MÁRCIA MARIA DE AZEREDO COUTINHO

CAMPO GRANDE – MS, 2011.

DISCIPLINA- GINÁSTICA ESCOLAR
PROF.ª MÁRCIA MARIA DE AZEREDO COUTINHO

INTRODUÇÃO

Os conteúdos abordados na Ginástica são diferenciados dependendo dos objetivos e o local onde estamos trabalhando. Para o professor de educação Física, o conteúdo ginástica é de fundamental importância, pois permite que os indivíduos envolvidos nestas atividades busquem cada vez mais a melhoria no bem estar buscando uma melhor qualidade de vida. Para tanto o conhecimento técnico e científico da ginástica deve fazer parte da formação básica do professor de educação física. Alguns conceitos serão abordados nesta apostila, onde acreditamos que será de fundamental importância, seja no trabalho escolar, academias, clubes, etc... Nas academias ou clubes, a ginástica assume um caráter mais formal de atuação, pois são atividades realizadas com objetivos pré-determinados, já na escola os conteúdos de ginásticas são na sua grande maioria realizados de forma lúdica, através de jogos recreativos e pré-desportivos. Para que tenhamos um maior entendimento da evolução da ginástica e de como ela pode ser trabalhada, devemos conhecer o processo histórico e social da ginástica até a sua real evolução.

EXERCÍCIOS DE ORDEM

Os exercícios de ordem podem ser utilizados para despertar nos alunos o sentido de disciplina, bem como, facilitar ao professor uma melhor organização dos mesmos ao ministrar uma determinada atividade em suas aulas na escola. Ferreira (1997), refere-se a disciplina como sendo “ ordem que convém ao bom funcionamento de uma organização”. Se desejarmos um bom encaminhamento de nossas atividades, este enfoque merece uma certa atenção. Comumente, alguns professores comentam que , não têm sucesso ao ministrar uma atividade lúdica ou mesmo passar alguma informação aos seus alunos por falta de disciplina, os alunos