Aluno como sujeito ativo na construção de conhecimento

ALUNO COMO SUJEITO ATIVO NA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO

Trabalho de ........ apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de .........

Orientador: Prof.

São mateus

2011

Introdução

Nossa sociedade permanece em constantes processos de desenvolvimento ,assim iremos analisar o papel do lecionado contribuindo na formação dos lecionandos no âmbito social com trabalhos de qualidade e estimulantes no processo educacional,apresentando atividades que haja interatividade na sala de aula elevando seu nível de conhecimento e enriquecendo o nível de ensino do educador, contribuindo cada vez mais para uma sociedade ativa.

Nesses parâmetros destaco o sociólogo Émile Durkheim com uma base positivista seus estudos se vinculavam a manutenção da ordem social, entender e ajudar a sociedade sem preconceitos,ideologias e influencias irracionais; por isso Émile Durkheim defendia a idéia de que cada individuo exerce uma função especifica na sociedade e sua má execução resultaria em um desregramento para a sociedade. Neste sentido entendemos que, Durkhiem sugeria que a ação educativa funcionasse de forma normativa. A criança estaria pronta para assimilar conhecimento e o professor bem preparado dominando as circunstancias, havendo uma relação de educador – educando, não de imposições mas de respeito que possibilita o crescimento de ambos na sociedade; o educando deve ser considerado como sujeito interativo e ativo no seu processo de construção de conhecimento.
Os professores como responsáveis pelo desenvolvimento dos indivíduos tem um papel determinante e delicado, tendo o cuidado de não moldar os pensamentos do sujeito ao transmitir o conhecimento. Nesta concepção cito Jean Piajet, que segundo sua teoria as crianças desenvolvem no social, mediante a construção pessoal