Aluna

Anais do XXVI Congresso da SBC
WIE l XII Workshop de Informática na Escola

14 a 20 de julho de 2006
Campo Grande, MS

Utilizando Objetos de Aprendizagem no Processo de
Ensino e Aprendizagem de Química no Ensino Médio: o Caso dos Óxidos e da Poluição Atmosférica
Marlon F. Abreu1, Rogério Avellar Cordeiro2, Clevi E. Rapkiewicz2, Maria C.
Canela1.
1

Laboratório de Ciências Químicas, 2Laboratório de Engenharia de Produção, CCT,
(UENF), Avenida Alberto Lamego, 2000, 28013-602, Campos dos Goytacazes-RJBrasil.

[e-mail], [e-mail], {clevi, mccanela}@uenf.br}

Abstract. This work discusses the importance and viability of integrating software development and scientific professional staffs in the design of digital educational materials such as Learning Objects (LO). Our LO was created through a process of continuing interaction between staffs to improved its pedagogic goals. The development of the LO was done using Macromedia
Flash with Action Script and XML. The scientific theme of our LO was Oxides and their impacts on atmospheric pollution. LO was tested by showing and allowing its use by future chemistry teachers. The goal of t this digital material is to allow the integration and contextualization of information and communication technologies in the teaching-learning pedagogic process to improve learning of Chemistry’s more abstract themes
Resumo. Este artigo mostra a importância e a viabilidade de integração de equipe tecnológica e de uma área de domínio quando se pretende disponibilizar material educacional digital no formato de objeto de aprendizagem (OA). Para produzir o OA houve forte integração das equipes para a concepção do mesmo enquanto produto. Em seguida, o desenvolvimento em si feito em Macromedia Flash com Action Script e XML.
Finalmente, ocorreu análise e uso do OA na formação de futuros professores de Química, alunos de licenciatura em química do 7º período. O OA abordado permite trabalhar os