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HISTÓRIA

JUSTIFICATIVA
O docente do processo educativo, o aluno é convidado a refletir sobre os seus modos de vida e sobre o tempo presente, com base na história do seu cotidiano no seu tempo e espaço, observando um contexto mais amplo que inclui os contextos históricos. A criança irá então observar e reconhecer a presença de outros tempos e outros modos de vida, cultura, costumes, de forma a valorizar, aprender com a diversidade.
Por fim, o aluno vai refletir, conhecer e se familiarizar a respeito de seus direitos e deveres de forma simplificativa ao estabelecer relações com o seu cotidiano e discutir com os colegas sobre as imagens e as pesquisas, que vai ampliar seu conhecimento para questões que fazem parte do estudo democrático.
OBJETIVO GERAL
Proporcionar e otimizar atividades pedagógicas para conhecer e valorizar os conhecimentos históricos buscando na evolução da humanidade possíveis respostas para as indagações do homem quanto à sua origem, trajetória, destinos e modos de convivência dos diferentes grupos sociais e suas manifestações.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Reconhecer os símbolos nacionais.
Reconhecer a importância do estudo da história para o nosso dia a dia.
Conhecer e respeitar o modo de vida de diferentes grupos em diversos tempos e espaços, em suas manifestações culturais reconhecendo semelhanças e diferenças.
Utilizar métodos de pesquisa e produção de textos.
Valorizar a história da nossa cidade.
Valorizar e respeitar as diversidades.
Investigar documentos históricos.
Identificar modos de vida.
Respeitar à diversidade familiar.
Comparar os costumes das famílias do passado com as atuais.
Identificar as diferentes origens de famílias.
Reconhecer as construções que os negros trouxeram para o Brasil.
Conhecer os direitos e deveres do aluno.
Estabelecer relações entre direitos da criança e seu cotidiano.
Valorizar o desenvolvimento das escolas na comunidade quilombolas.
Identificar diversos costumes indígenas.
Reconhecer os