Alfabetização
614 palavras
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Escola de Educação Básica Governador Ivo SilveiraMagistério
Disciplina – Fundamentos Teórico-Metodológicos do Ensino de Alfabetização e Letramento
Professora – Eliane da S. Francisco
Turma - 401
Cardápio
Kênia Mara Jorge de Andrade
Palhoça 10 de setembro de 2013.
Tema – Gênero textual - Cardápio
Turma – 3º ano
Duração – 3 aulas de 45 minutos
Disciplina – Língua Portuguesa
Objetivo Geral
Possibilitar aos alunos trabalhar, conhecer e compreender a função e organização de um cardápio, bem como sua diversidade a ordenação da escrita alfabética e propor a reflexão sobre os motivos pelos quais nos alimentamos e discuti-los.
O principal intuito é o entendimento deste gênero textual - cardápio, que tem como finalidade orientar e informar as pessoas sobre os pratos/produtos oferecidos no estabelecimento.
Objetivo Específico
Refletir sobre a forma textual, reconhecendo características do gênero ‘cardápio’.
Produzir textos a partir do gênero em estudo.
Pensar criticamente sobre textos informativos e técnicos, relacionados à alimentação escolar.
Pesquisar e coletar dados, a partir da busca de informações sobre o cardápio escolar de sua escola.
Justificativa
O 3º ano está entrando na fase sócio comunicativa – oral e escrita, e neste momento de aprendizado que o gênero textual é uma ferramenta fundamental para os alunos compreenderem e exercerem a ação linguística sobre a realidade. Portanto, nesta linha iremos desenvolver o gênero textual – Cardápio.
Metodologia
O gênero textual cardápio será abordado em três aulas de 45 minutos.
Primeira aula – Iremos dar introdução ao tema, perguntando à turma o que é cardápio, após algumas respostas, iremos entregar para cada aluno um modelo de cardápio e explicar este gênero.
Ainda na primeira será entregue um texto sobre gênero textual Cardápio, iremos pedir para um aluno ler e