Alfabetização e metodologia

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

Cristina Selma Duarte Viana

Alfabetização e metodologia: um contraponto na história

Guarulhos
2012

Cristina Selma Duarte Viana

Alfabetização e metodologia: um contraponto na história

Pesquisa sobre alfabetização no Ciclo I do Ensino Fundamental, realizado na escola Estadual Carlos Giulietto,

Guarulhos
2012

“Catar feijão se limita com escrever.
Joga-se os grãos na água do alguidar e as palavras na folha de papel; e depois, joga-se fora o que boiar.”
João Cabral de Melo Neto

“A todos os professores que honram a Educação”.

Alfabetização e metodologia: um contraponto na história, São Paulo, 2012, XXX páginas. Diretoria de Ensino Guarulhos Norte.

Um estudo sobre os problemas no avanço da alfabetização. Métodos, conceitos, políticas públicas, escola e aprendizagem.

Resumo
Este estudo tem por objetivo analisar o avanço na aprendizagem dos alunos do Ciclo I, da Rede Pública de Ensino levando em consideração as atuais políticas públicas educacionais, o contexto social no qual estão inseridas a escola e comunidade e os resultados mensurados pelo Poder Público em todas suas esferas.

Palavras-chave: Educação, Alfabetização, Métodos, Resultados Educacionais, Aprendizagem.

Literacy and methodology: a counterpoint in history, São Paulo, 2012, page XXX. Board of Education Guarulhos North.

A study of the problems in advancing literacy. Methods, concepts, policies, and school learning.

Absrtract
This study aims to analyze the progress in student learning Cycle I of the Public Education Network taking into account the current public educational policies, the social context in which they operate and the school community and the results measured by the Government in all their spheres.
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Keywords: Education, Literacy, Methods, Results, Educational Learning.

Sumário 1 - | INTRODUÇÃO………………………………………………………………. | 08 | 2 - | ESCOLA……………………………………………………………………… | 10 | 3 - |