alfabetização e letramento infantil

CLIANY BARBOSA COSTA RODRIGUES

TECNOLOGIA E A GESTÃO DEMOCRÁTICA

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da
UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Currículo Escolar e as Tecnologias em
Educação , Políticas Públicas na Educação Básica ,
Fundamentos da Gestão Educacional e Seminário III
Prof. Cyntia Simioni França , Raquel Franco , Edilaine
Vagula , Vilze Vidotti , Laura Célia Cabral Cava

Santa Luzia
2014

SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO..................................................................4
2.DESENVOLVIMENTO........................................................5
3.QUESTIONÁRIO.................................................................6
4.CONSID.FINAIS..................................................................7
5.REFERÊNCIA.......................................................................9

1. INTRODUÇÃO
Esta atividade prática supervisionada foi realizada na Escola Municipal
Professor Daniel Alvarenga , com o objetivo de promover o aprendizado sobre a temática da gestão educacional e suas implicações para a
Educação Brasileira. Na elaboração da atividade discutimos com pesquisas em diversas fontes de informações,relatórios individuais, reflexões, discussões e relatórios finais. Aprofundamos nossos conhecimentos, produzimos textos reflexivos. Iniciamos as atividades com um texto reflexivo argumentando o papel do gestor educacional na atualidade. Vimos às ações dos governos em relação à educação através das políticas educacionais, uma vez que o processo educacional não está restrito apenas a escola. Debatemos sobre a importância do projeto político pedagógico, pontuando as conclusões sobre o que devem constam num
PPP. Conhecemos a evoluções histórica da gestão educacional, destacando a gestão democrática e participativa que mesmo dentro de muitas limitações políticas estabeleceu um avanço na gestão escolar, possibilitando um espaço de atuação e construção de novas formas de relação nas