Alfabetiza O

Universidade Guarulhos

Aureni Mota de Melo
Denise Calixto
Eliete Garcia
Marcia Kuniyoshi
Rosemir Lopes
Sandra Ruiz

Trabalho de Metodologia de Alfabetização II

Guarulhos
2014

O presente trabalho tem por objetivo estudar casos colhidos em sondagem de escrita realizada com crianças e ou adultos com hipóteses silábicos – alfabética e ou alfabética.
Para realização das sondagens foi utilizado o texto “ O sapo não lava o pé “ o qual foi lido várias vezes e, aos alunos, solicitamos a reescrita do mesmo.
Com base nesses casos foram selecionadas dois aos quais proporemos atividades / intervenções que visem avanços no que se refere a reflexão sobre os sistemas alfabéticos e ortográficos.
As análises e as propostas têm como referencial teórico e psicogênese da língua escrita.

Nome: Kauann Antevere Ramos
Idade: 06 anos
Aplicadora: Denise Calixto

Hipótese Alfabético
A criança ao escrever se parecia conhecedora da música da qual cantei a ela.
Não faz uso de sinais de pontuação, tem marca de oralidade.
E sugiro uma atividade anexa para a mesma.

Nome: Kauã O. P.
Idade: 09 anos
Aplicadora: Sandra Ruiz
Hipótese : Alfabético

Nome: Bianca Carvalho do Nascimento
Idade: 6 Anos
Aplicadora: Aureni Mota
Hipótese Alfabético

Nome: Aline
Idade: 07 anos
Aplicadora: Eliete Garcia
Hipótese Alfabético

Nome: Kauã
Idade: 07 anos
Aplicadora: Márcia

Nome: Vitor Hugo
Idade: 07 anos
Aplicadora: Rosemir Lopes
Intervenções:
Escolher textos dos próprios alfabetizando e em grupo, reescrevê-los melhorando a ortografia e a pontuação. Utilizar o dicionário, perguntar para eles porque escolheu aquele texto.
Atividades: como cruzadinha, caça palavras e coloque as palavras em ordem.