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1. Considere a seguinte distribuição de freqüência correspondente aos diferentes preços de um determinado produto em 20 lojas pesquisadas.

Preços ($)
Número de lojas
50
2
51
5
52
6
53
6
54
1
Total
20

a) Quantas lojas apresentaram um preço de $52,00?
b) Construa uma tabela de freqüências simples relativas.
c) Construa uma distribuição de frequência acumulada relativa.
d) Quantas lojas apresentaram um preço de até $51,00 (inclusive)?
e) Qual a porcentagem de lojas com preço maior que $52,00?
f) Qual a porcentagem de lojas com preço maior do que $51,00 e menor do que $54,00?

2. Com referência a tabela 1 abaixo,
a) Quais os limites (inferior e superior) da primeira classe?
b) A amplitude dos intervalos de classe é a mesma para todas as classes?
c) Qual é o ponto médio da terceira classe?
d) Suponha um aluguel mensal de $239,50. Identificar os limites superior e inferior da classe na qual esta observação seria registrada.
e) Construir a distribuição de frequência simples relativa.
f) Construir a distribuição de frequência acumulada relativa.

Tabela 1. Distribuição de freqüência de Diárias para 200 apartamentos
Diárias ($)
Número de apartamentos
150 |--- 180 3
180 |--- 210 8
210 |--- 240 10
240 |--- 270 13
270 |--- 300 33
300 |--- 330 40
330 |--- 360 35
360 |--- 390 30
390 |--- 420 16
420 |--- 450 12
Total
200

3. A tabela seguinte representa as alturas (em cm) de 40 alunos de uma classe.
162 163 148 166 169 154 170 166
164 165 159 175 155 163 171 172
170 157 176 157 157 165 158 158
160 158 163 165 164 178 150 168
166 169 152 170 172 165 162 164
a) Calcular a amplitude total.
b) Admitindo-se 6 classes, qual a amplitude do intervalo de classe?
c) Construir uma tabela de frequências simples absoluta e relativa das alturas dos alunos admitindo que o limite inferior da 1a classe seja 148 cm.
d) Determinar os pontos médios das classes.

4. Os dados