Afasias e dislexias

CENTRO UNIVERSITARIO DO NORTE - UNINORTE
LAUREATE INTERNATIONAL UNIVERSITIES
CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA

DISTÚRBIOS NA APRENDIZAGEM
CONCEITOS DE AFASIAS E DISLEXIAS

MANAUS
2012
CENTRO UNIVERSITARIO DO NORTE - UNINORTE
LAUREATE INTERNATIONAL UNIVERSITIES
CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA

Clodoaldo Matias da Silva [1]
Cristovão Mota de Carvalho [2]
Daniel Araújo das Chagas [3]
Daniele Guimarães Fontes [4]
Mileide Dayana Costa da Cunha [5]

DISTÚRBIOS NA APRENDIZAGEM
CONCEITOS DE AFASIAS E DISLEXIAS

RESUMO

É difícil para os pais compreenderem o motivo pelo qual seu filho apresenta dificuldades de aprendizagem escolar, principalmente, quando o médico refere não existir quaisquer comprometimentos orgânicos, sensoriais (visual ou auditivo) e cognitivos (déficit de inteligência) que possam interferir com o aprendizado da criança. Em geral a criança não possui uma doença grave, porem o problema é real e não imaginário, são devidos a fatores constitucionais da própria criança, sejam por uma lentidão maturacional das funções cerebrais relacionadas à aprendizagem ou por minúsculas lesões nas células (neurônio) ou circuitos (sinapses) neuronais que os exames de imagem ainda não têm um adequado poder de resolução para identificá-las. A maioria das crianças com dificuldades de aprendizagem melhoram à medida que crescem, em algumas as dificuldades resolvem-se completamente, enquanto outras persistem ao longo da vida com certo grau de dificuldade em uma área específica (leitura, escrita, matemática, etc.). Somente o acompanhamento da criança revelara quais continuarão apresentando o problema e quais melhorarão com a maturação cerebral.

ABSTRACT

It is difficult for parents to understand why your child has learning difficulties at school, especially when the physician refers not be any organic impairments, sensory (visual or auditory) and cognitive