adverbios

ADVÉRBIOS E ADJETIVOS
3o. trimester
5o. ano

Trabalho atrelado ao projeto Contos de Mistério

CONTEÚDOS

1. Advérbio e adjetivo
2. Coerência
3. Relevância das informações que o autor coloca
4. Foco narrativo
5. Conectivo
6. Descrição
7. Pontuação (detalhar)

ATIVIDADES + ORIENTAÇÕES

Análise e reflexão sobre a língua
Sequência de advérbios com retomada de adjetivos.

Atividade 1 LÍNGUA PORTUGUESA - 5 º ANO

1. Leia os dois trechos abaixo:

Texto 1
“(...) Atravessou a rua, entrou no café e pediu um guaraná. O outro sorriu e se aproximou: “Siga-me!” – foi a ordem dada. Deu um gole no guaraná e saiu. O outro entrou num beco e ele entrou também.
Ali parecia não haver ninguém. Mas o homem que ia na frente olhou em volta, certificou-se de que não havia ninguém e bateu numa janela. Logo uma porta abriu.
Entraram os dois e deram numa sala onde se via uma mesa com pacotes.”

Adaptação de Conto de mistério. Stanislaw Ponte Preta
Texto 2
“(...) Atravessou cautelosamente a rua, entrou no café e pediu um guaraná. O outro sorriu e se aproximou: “Siga-me!” – foi a ordem dada com a voz cava. Deu apenas um gole no guaraná e saiu. O outro entrou num beco úmido e mal iluminado e ele – a uma distância de uns dez a doze passos – entrou também.
Ali parecia não haver ninguém. O silêncio era sepulcral. Mas o homem que ia na frente olhou em volta, certificou-se de que não havia ninguém de tocaia e bateu numa janela. Logo uma dobradiça gemeu e a porta abriu-se discretamente.
Entraram os dois e deram numa sala pequena e esfumaçada onde, no centro, via-se uma mesa cheia de pequenos pacotes.”
Conto de mistério. Stanislaw Ponte Preta

2. Responda em seu caderno: qual dos dois textos “tem” mais suspense? Que estratégia o autor usou para conseguir esse efeito?
3. Discuta com os colegas e anote as conclusões da turma.

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