Adquerindo conhecimento

CURSO DE PEDAGOGIA

ADQUIRINDO CONHECIMENTO

Trabalho apresentado a disciplina Sociologia da Educação, Teoria Geral do Conhecimento, Processo Educativo no Contesto Histórico e Psicologia da Educação da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR

Profª. Okçana Battini;
Profª. Marcia Bastos de Almeida
Profª. Bernadete Strang
Prof. Carlos Eduardo

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4

3 CONCLUSÃO ......................................................................................................... 6

REFERENCIAS ......................................................................................................... 7

INTRODUÇÃO

Neste trabalho procura-se passar um pouco do que percebemos no decorrer das disciplinas ministradas ao longo deste primeiro semestre. Onde conseguimos avaliar quanto significante é a formação pedagógica para os profissionais da educação, enquanto responsáveis pelo desenvolvimento e aprendizagem dos educandos nas diferentes faixas etárias. Sabemos não se tratar de tarefa fácil, transmitir conhecimento, pois que o saber não nasce pronto, ele se constrói ao longo de toda vida. O reconhecimento da psicologia como ciência, ampliou as discussões no mundo das idéias, com o surgimento da Psicanálise, Behaviorismo e da Gestalt, quebraram-se os paradigmas, permitindo que muito mais estudiosos se aprofundassem no campo da psicologia, em especial da psicologia da educação, obrigando até mesmo os próprios psicólogos a reavaliarem seus conceitos, considerando as sucessivas mudanças de comportamento pelas quais passam os seres humanos ao longo da vida.

DESENVOLVIMENTO

Iniciando nossos estudos tivemos a oportunidade de discutir o papel do positivismo e a influência do pensamento durkheiminiano, bem como Weber ou Max, dentre outros sobre a sociedade e principalmente na educação. Vimos que as questões sobre os fatos sociais são essenciais, pois segundo Durkheim, são