Administração

A Relação Professor – Aluno para o Aprendizado

ARAPIRACA
2010

A Relação Professor – Aluno para o Aprendizado

Trabalho apresentado ao Curso de Psicologia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná – para as disciplinas de
Sociologia da Educação
Teoria Geral do Conhecimento
Processo Educativo no Contexto Histórico
Psicologia da Educação

Orientadores:
Profª. Okçana Battini
Profª. Marcia Bastos de Almeida
Profª. Bernadete Strang
Profª. Daniele Fioravante

ARAPIRACA
2010
Produção textual Interdisciplinar Individual – 1º Semestre

O presente trabalho vem nos mostrar como deve ser a relação entre professor e aluno, para que o mesmo venha ser mais um dos construtores da sociedade no futuro. Mostra-nos que a relação educando - educador não deve ser uma relação de imposição, mas sim, uma relação de cooperação, de respeito e de crescimento, ambos juntos. O aluno deve ser considerado como um sujeito interativo e ativo no seu processo de construção de conhecimento. Assumindo o papel fundamental do educador como um indivíduo mais experiente, por exemplo, em uma história ser o narrador ao invés de um simples personagem. Por essa razão cabe ao professor considerar também, o que o aluno já sabe, sua bagagem cultural e intelectual, para ser usado na construção da sua aprendizagem.
O professor e os colegas formam um conjunto de mediadores da cultura que possibilita progressos no desenvolvimento do aluno. Nessa perspectiva, não cabe analisar somente a relação professor-aluno, mas também a relação aluno-aluno, que é a maneira como o aluno interage com seus colegas na sala.
Nós educadores sabemos que os nossos conhecimentos são enriquecidos, partindo do que já conhecemos. A aprendizagem é sempre o acontecimento de reconstrução social e política, e não é só reprodutiva, ou seja, reproduzir o que vimos e sabemos, pois temos o compromisso de fazer o aluno aprender através do conhecimento e