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EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL E A ATIVIDADE COLABORATIVA NO AMBIENTE
VIRTUAL DE APRENDIZAGEM Camila Torricelli, Andreia Correa
Grupo 2.5. Docência na educação a distância: Desafios, estratégias e dificuldade RESUMO:
A educação a distância no Brasil é uma modalidade que cresce vertiginosamente, especialmente no âmbito da graduação. Temos hoje a portaria 4.059/04 que regulamenta que cursos superiores reconhecidos pelo MEC podem ofertar disciplinas do currículo na modalidade semi-presencial, desde que essa oferta não ultrapasse 20% da carga horária total do curso. Tal portaria abre as portas do ensino superior para a utilização de plataformas educativas e de diferentes ferramentas no ambiente virtual. A oferta de disciplinas online enriquece a discussão sobre a interação entre educação e tecnologia.
Dentre as diversas formas de disponibilizar o conteúdo, elegemos as atividades colaborativas como centro da nossa reflexão, uma vez que ela investe na construção coletiva do conhecimento por meio do fórum. A atividade colaborativa no ambiente virtual de aprendizagem é uma proposta de atividade que objetiva incentivar a interação entre alunos que não se conhecem no ambiente presencial de aprendizagem. Para que os alunos interajam e construam conhecimento, é necessário que eles tenham em mãos uma proposta clara de trabalho e um professor tutor com quem possam trocar ideias no ambiente virtual. Observamos que os alunos precisam ser incentivados e precisam estabelecer uma relação afetiva com o tutor no ambiente virtual. Para tal é necessário investir em um processo de formação continuada de professores- tutores concomitantemente à proposição de situações desafiadoras e uso adequado da ferramenta Fórum. As dificuldades dos alunos no ambiente virtual em trabalhar em grupo se refletem, como observamos nos Fóruns, pela inabilidade no uso da ferramenta. Ainda não temos uma cultura educacional que destaque a aprendizagem