Adjetivos

2 períodos
Plano de Aula

Objetivos

Identificar e analisar o uso dos adjetivos na produção e na interpretação de textos

Conteúdos

Adjetivos

Desenvolvimento

Entregaremos o seguinte texto, xerografado para os alunos. Onde foram retirados alguns adjetivos.

A avó

A avó tem cabelos muito ___________, ________ e ________. Pouco cabelo. A pele é toda _________. Parece que já está virando árvore. O corpo também é ____________. Ela toda parece um pássaro. Usa um xale de renda cor-de-rosa na cabeça e nas mãos carrega sempre um livro Inglês _________ e cheiro de cebola. Tem passos _______. Às vezes parece orvalho. Já está quase desaparecendo, dá pra notar. Os olhos pousados em coisas distantes, invisíveis navios, alguma terra do lado de lá?

A proposta inicial é que cada aluno leia o texto individualmente e complete as lacunas. Após pediremos que alguns alunos leiam sua versão e finalizando leremos o texto original para o grande grupo.

Motivação Oral

O texto tem sentido sem as palavras retiradas?
Qual é a função destas palavras no texto?
Sem estas palavras poderíamos descrever a avó?
Como são denominadas estas palavras?

Agora faremos em conjunto um conceito de adjetivo. Onde os alunos copiarão do quadro negro.

Adjetivos, por si mesmos, são palavras que dependem de outra.O adjetivo determina e qualifica o substantivo.

No quadro passaremos os seguintes exercícios:

1. Que adjetivos descrevem a avó? Como são classificados?
R:. Brancos, curtos e lisos. Adjetivo Simples.

2. O adjetivo que se refere ao xale de renda como é classificado?
R:. Cor-de-rosa. Adjetivo Composto. 3. Retire do texto um adjetivo Pátrio e o substantivo a que se refere. Por que o chamamos de Adjetivo Pátrio?
R:. Livro Inglês. Porque são utilizados para indicar procedência ou nacionalidade.

4. Substitua o Adjetivo Pátrio do exercício acima por outro.
R:. Livro Espanhol

Entregaremos para os alunos duas figuras