AD2 Metodologia

1- Começo por procurar entender: o que é autismo? Como avaliar um aluno com autismo? Como desenvolver suas potencialidades?
2- Objetivos Gerais: Investigar como os professores com alunos incluídos no ensino regular estão ajudando o aluno com autismo a desenvolver suas potencialidades. Objetivos Específicos: Realizar uma pesquisa de como avaliar os alunos com autismo;
Entrevistar familiares e professores que têm contato com crianças autistas e descobrir como avaliam o projeto da inclusão, se está sendo benéfico para estas crianças, e se observaram melhorias no desenvolvimento da criança;
Colaborar com familiares e profissionais da Educação para que tenham mais informações sobre como ajudar as crianças com autismo a se tornarem cidadãos capazes de ter um futuro melhor.
3- “Porque o autismo é diferente do retardo mental, enquanto no primeiro a criança apresenta um desenvolvimento uniformemente defasado, no autismo o perfil de desenvolvimento é irregular e pode ser desafiadoramente irregular, deixando os pais, e muitas vezes também alguns profissionais perplexos”. (Mello, p. 13,14). Ainda existem muitas dúvidas a serem respondidas sobre o autismo, entendo que os profissionais da Educação precisam de instrumentos de trabalho mais eficientes para trabalhar com estas crianças; e acredito que meu projeto de pesquisa poderá auxiliá-los neste trabalho!
4- Pretendo utilizar : Pesquisas Exploratórias, cujo objetivo é proporcionar maior familiaridade com o problema, podendo torná-lo mais explícito para a construção de hipóteses. Envolve levantamento bibliográfico, entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o problema e análises de exemplos que estimulem a compreensão.
5- Mello, Ana Maria S. Ros de, Autismo: guia prático 7ª edição, p.11. Revista Nova Escola – publicado em abril de 2011). Saberes e Práticas da Inclusão: Dificuldades acentuadas de aprendizagem: Autismo- 2 ed. rev. – Brasília : MEC, SEESP, 2003.