Ad1 Julia

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Faculdade de Educação
Licenciatura em Pedagogia
Polo Resende/UAB

AD1
2015/1

Espaços Sociais

Julia Maria da Silva 11212080116

Consórcio CEDERJ
Polo: Resende
Disciplina: Espaços Sociais
Aluno/a: Julia Maria da Silva
Matrícula. 11212080116

1ª Questão

A análise conclui que a Pedagogia Social no Brasil ainda não é reconhecida como profissão e nem regulamentada pela constituição, mas há um projeto de lei, PL5346/2009, em tramitação, na Câmara Federal que dispõe sobre a criação da profissão de educador e educadoras social.
A Pedagogia Social no Brasil frente à Educação Popular é, justamente, a busca pela profissionalização dos educadores que atuam em diferentes espaços educativos. Entendendo como uma possível fundamentação da Pedagogia Social brasileira, a teoria de Paulo Freire contribui nesse processo de aproximação entre as áreas, sendo que uma complemente à outra.

2ª Questão
a)
A Educação não formal, ou informal parte de uma iniciativa que pode ou não ter participação governamental, mas está a disposição da sociedade de forma não obrigatória, como uma interação lúdica, atividades de lazer e cultura que nada tem em comum com a escola regrada, institucionalizada.

b)

Moura e Zuchet questionam a profundidade do artigo 90, onde é priorizado por lei atividades de integração social e educação não formal ao infanto-juvenil, mas que esta mesma lei esteja mais preocupada em formalizar os projetos do que prestar um serviço assistencialista de qualidade, que pouco ou nada modificam a realidade destes indivíduos.

3ª Questão

a)
O vídeo Roda de conversa procura mostrar a importância dos espaços não formais de educação que irá aproximar o aluno do contato com o saber através do lúdico, com acontecimentos que estão em transformação no mundo e outras formas de absorver o conhecimento por meio da prática como é o caso do ensino de ciências é mais que promover a fixação dos termos