AD 1 HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO.

AD 1 HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO O professor precisa encontrar uma forma de mostrar a maneira para construir um conhecimento histórico, usando assim um método para construir um contexto histórico. O grande desafio é posto para a Educação na atualidade, diante de um panorama tão diversificado e desigual e de sociedades e movimentos sociais ativos exigindo constantemente novas ações no que tange a esfera pública e privada. Mudanças profundas afetaram as configurações sócio-históricas da educação escolar. A Educação é chamada também a transpor os muros da escola, para os espaços da casa, do trabalho, do lazer, do associativismo e outras atividades afins. Configura-se assim um novo campo da Educação que aborda processos educativos fora das escolas ou não, em processos organizativos da sociedade civil, abrangendo organizações sociais e não governamentais movimentos sociais estratégicos, ou processos educacionais articulados com a escola e comunidade. A escola, hoje, não é mais a principal detentora do saber. O papel do professor somente como transmissor do conhecimento não tem mais lugar nesse espaço. É mais importante indicar onde o aluno pode encontrar as informações de que necessita para a construção do seu saber e como poderá transformá-las em conhecimento do que ser um repassador dos conteúdos de sua área. O trabalho do professor com as insti­tuições especializadas de sua área de conhecimento – o que inclui historio­grafia, universidades, museus, bibliote­cas, arquivos, etc. – é uma necessidade básica de todo ensino de História. Essas unidades de pesquisa e divulgação não oferecem respostas prontas para as ne­cessidades de cada grupo de alunos ou de cada professor, o diálogo com elas sempre requer o exercício do pensamen­to crítico e das opções interpretativas. A manutenção de uma disciplina escolar no currículo deve-se à sua articulação com os grandes objetivos da sociedade, que tem como princípio o seu entendimento social. Por isso, a existência da história