Acustica

Padronização das condições acústicas para salas de aula

Um dos principais problemas de salas de aula é a acústica ou, mais especificamente, a inteligibilidade da voz. Este trabalho apresenta as condições necessárias para um bom ambiente de aprendizagem, com base na recente norma americana ANSI S12.60 Standard, que fixou três parâmetros acústicos importantes para salas de aula: o ruído de fundo, o tempo de reverberação e o ruído máximo para aparelhos de ar-condicionado. Os valores indicados pela norma produzem uma relação sinal/ruído (ou voz/ruído) em qualquer ponto da sala maior que 15 dB e uma inteligibilidade da voz acima de 95%. Recentes pesquisas, em 32 escolas públicas brasileiras mostraram que poucas atendiam a esse padrão.
Uma pesquisa realizada em cinco escolas de 2º grau na cidade de Bauru-SP indicou níveis de ruído em torno de 64 dB(A). Recentes medidas realizadas em salas de aula da Universidade de São Paulo indicaram níveis médios de ruído de 50 dB(A).

O ruído causa diversos efeitos sobre o ser humano:
• a desde uma simples perturbação (quando toca o telefone durante o descanso), causando irritação;
• ou com efeitos temporários em nossa audição (quando uma pessoa permanece por algumas horas num baile com música em altos volumes e depois sente a audição diminuída - ouvido tapado - ou com zumbidos);
• até alterações permanentes, que normalmente ocorrem em pessoas que permanecem expostas diariamente a altos níveis de ruído.

No ambiente escolar, o ruído não é apenas um incômodo, mas interfere no rendimento das atividades de ensino. Muitas pesquisas já estudaram os efeitos dos ruídos em professores e alunos de escolas. Eis alguns problemas relatados (COUBE; BEVILACQUA; FERNANDES,
1999):
• os professores sentiam-se incomodados em ministrar aulas em salas ruidosas;
• os professores apresentavam problemas de voz acarretados pela necessidade de falar com grande intensidade;
• percebiam interferência do ruído no entendimento da sua fala,