Acompanhamento Individual Do Estudante

15 GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
COORDENADORIA DE POLITICAS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL NUCLEO DE EDUCACÃO ESPECIAL DE DOURADOS/MS

FICHA DE ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL DO ESTUDANTE SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS

Escola Estadual: Castro Alves
Escola de Origem: Castro Alves
Professor: Cristina Xavier Claudino
Técnico do NUEP Salete C. G Frantz e Marli das Graças S. O. Dantas
Nome do estudante: Diogo Cardoso da Silva ano: 3º
Data do encaminhamento: ___________________ Data do início: ________________

Situação inicial:
De acordo com a sondagem diagnóstica referente as hipóteses de leitura e escrita realiza no inicio do ano letivo observei que o aluno encontra-se na HIPÓTESE ALFABÉTICA: a escrita é organizada com base na correspondência entre grafias e fonemas; já lê o que os outros escrevem, porém sua escrita não é ortográfica.
Quanto a interação com os alunos, não se mostra muito a vontade, escolhe alguns para se relacionar e não aceita a interação com os demais, se irrita com facilidade e não aceita ajuda.

15 GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
COORDENADORIA DE POLITICAS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL NUCLEO DE EDUCACÃO ESPECIAL DE DOURADOS/MS

FICHA DE ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL DO ESTUDANTE SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS

Escola Estadual: Castro Alves
Escola de Origem: Castro Alves
Professor: Cristina Xavier Claudino
Técnico do NUEP Salete C. G Frantz e Marli das Graças S. O. Dantas
Nome do estudante: Emilly Gomes Maya