Acadêmica em biologia

Universidade de Caxias do Sul Disciplina: Pesquisa em Educação Acadêmicas: Paula Cristina de Oliveira

Do Ponto de Interrogação ao Ponto: a utilização dos recursos da Internet na educação pela pesquisa.

Internet → educar pela pesquisa. ? → questionamento a novos argumentos. Processo de educar → questionamento, construção de argumentos, comunicação dos resultados e analise critica.

EDUCAR PELA PESQUISA Aprendem melhor → manipulando, explorando, observando e discutindo, estando verdadeiramente envolvidos no processo. Maneira de incentivo → por meio da educação pela pesquisa.

Educar pela pesquisa → incentivar o questionamento num processo de reconstrução do conhecimento. Produção de conhecimento inovador que inclui → interpretação própria, formulação pessoal, saber pensar. Educar pela pesquisa → ir contra a cópia.

Incentivar e formar autonomia crítica do sujeito Aluno: receptor → aprendiz processo de reconstrução conhecimento. ativo no do seu

Professor: detentor único do conhecimento → orientador e parceiro dos alunos.

Redes de computadores → contribuições importantes facilidade de acesso a informações dispersas. Internet → acesso a um rico repositório de informações (textos, gráficos, figuras, sons, imagens , vídeos, visitas virtuais a museus, participar de grupos de discussão nacional e internacional possíveis devido a um conjunto de serviços oferecidos).

Pesquisa em sala de aula → ciclo dialético → questionamentos, construção de argumentos e comunicação → possível usar diferentes serviços oferecidos pela internet como partes integrantes de cada uma dessas fases.

Através da busca e recuperação de informações → estudante com referencial teórico bastante forte para o questionamento e construção de seus argumentos. Troca de ideia e informações → bastante útil para a comunicação e crítica dos argumentos construídos.

RECURSOS DA INTERNET Serviços oferecidos pela rede dois tipos:

Recuperação de informação → WWW (world wide web) e