Abordagens da Aprendizagem Humana

1-A aprendizagem é um processo de aquisição de conhecimentos, habilidades, valores e atitudes, possibilitando através do estudo, do ensino ou da experiência. Este processo pode ser analisado sob diversas perspectivas e teorias que definem a aprendizagem. A psicologia condutista ,por exemplo, descreve a aprendizagem de acordo com as alterações que se podem observar no comportamento de um indivíduo.
A aprendizagem humana é definida como sendo a mudança estável do comportamento de um indivíduo como resultado da experiência.

O conceito de inteligência faz referência a quem sabe escolher: a inteligência permite portanto ,selecionar/escolher as melhores opções na hora de solucionar uma questão. Assim, a inteligência abrange capacidade de entender, assimilar, elaborar informação e usá-la de forma adequada.
As definições de inteligência podem classificar-se em distintos grupos: a inteligência psicológica (a capacidade cognitiva, de aprendizagem e relação), a inteligência biológica (a capacidade de adaptação perante novas situações), a inteligência operativa, entre outras.

2- O construtivismo propõe que o aluno participe ativamente do próprio aprendizado, por meio da experimentação, a pesquisa em grupo, o estimulo a dúvida ,o raciocínio, entre outros procedimentos. A partir dessa iniciativa, o aluno vai construindo e estabelecendo noções como proporção ,quantidade ,causalidade e tantas outras que surgem da interação da criança com o meio em que vive. A conduta do aluno passa então a se formar de um modo muito mais complexo do que na sua fase inicial, pois este começa a agir de um modo mais ousado enriquecendo esse processo constantemente.
Nessa perspectiva, o aluno é visto como sujeito da sua aprendizagem por meio das relações que estabelece com o conhecimento, com o professor e com os colegas.
3-As tendências pedagógicas são de extrema relevância para a Educação, principalmente as mais recentes, pois contribuem para a condução de um trabalho docente mais