Abordagem Tradicional

465 palavras 2 páginas

Abordagem Tradicional
Texto 2
Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem

Prof. Laura Paste

Snyders (1974)
Em estudo sobre o ensino tradicional, o autor defende a necessidade de se compreender esse tipo de ensino e suas justificativas.
Ainda para o autor, esse é o “ensino verdadeiro”. Abordagem Tradicional
Grande parte dos autores situam sua origem no século XIX, nas escolas públicas francesas.
O objetivo principal era universalizar o acesso do indivíduo ao conhecimento.

Vídeo: A Escola Tradicional e a Formação do Estado
Nacional

Abordagem Tradicional
Entende-se por abordagem tradicional a prática educativa caracterizada pela transmissão do conhecimento. Essa tarefa cabe essencialmente ao professor em situações de sala de aula, agindo independentemente do interesse do aluno.
 Palavras-chave:

Repetição,
Memorização, Disciplina.

Transmissão,

O aluno
“Adulto em miniatura" que apenas executa o que lhe é prescrito pela autoridade exterior.

O aluno
Irá conhecer o mundo através de informações que lhe serão transmitidas, e que foram selecionadas por outro como as mais importantes e úteis para ele. Receptor passivo / Tábula rasa
O objetivo é que se torne, ao final do processo educacional, um “homem intelectual”.

A escola






A escola é vista como um lugar que prepara o indivíduo para a sociedade, reconhecida como o lugar ideal para a aprendizagem, um lugar com rígidas normas disciplinares.
Chartier (1978) defende que a escola seja um ambiente austero para que o aluno não se distraia.
As relações nessa escola são verticais; há poucas possibilidades de cooperação entre os alunos.

A escola
 Controle dos corpos - disciplina (cadeiras, filas)
 Controle do espaço - muros, cercas, fluxos de

entrada e saída – visa neutralizar a diferença
 Controle do tempo - aulas, intervalos, atividades perder tempo é perder produção. Não há tempo para a reflexão, para o ócio.

A avaliação
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