Abordagem copormentalista

CAPÍTULO II

ABORDAGEM COPORMENTALISTA

Características gerais

O conhecimento é uma "descoberta" e é nova para o indivíduo que a faz. O que foi descoberto, porém, já se encontrava presente na realidade exterior.
Os comportamentalistas consideram a experiência ou a experimentação planejada como a base do conhecimento, o conhecimento é o resultado direto da experiência.
O professor é visto como um planejador e as atividades autônomas dos estudantes não são relevantes. Da pra dizer que o professor controla o ambiente, a avaliação da aprendizagem é através da observação da modificação do comportamento no sentido planejado.

O homem

O homem é uma consequência das influências ou forças existentes no meio ambiente a hipótese de que o homem não é livre é absolutamente necessária para se poder aplicar um método científico no campo das ciências.
O homem dentro desse referencial é considerado como produto de um processo evolutivo.

O mundo

A realidade para Skinner , é um fenômeno objetivo ; O mundo já é construído e o homem é produto do meio.
O meio pode ser manipulado . O comportamento , por sua vez , pode ser mudado modificando-se as condições das quais ele é uma função, ou seja, alterando-se os elementos ambientais. O meio seleciona.

Sociedade-Cultura

A sociedade ideal , para Skinner ,é aquela que implicarias um planejamento social e cultural .
Qualquer ambiente , físico ou social , deve ser avaliado de acordo com seus efeitos sobre a natureza humana. A cultura é representada pelos usos e costumes dominantes, pelos comportamentos que se mantém através dos tempos.

Conhecimento

O conhecimento é o resultado direto da experiência o comportamento é estruturado indutivamente, via experiência.

Educação

A educação está intimamente ligada à transmissão cultural.

Escola

A escola é considerada e aceita como uma agência educacional que deverá adotar forma peculiar de controle, de acordo com os comportamentos que pretende