Abordagem comportamentalista

Abordagem comportamentalista
Baseia se na ideia de que conhecimento é resultado direto da experiência onde o comportamento é modelado e reforçado. O professor é visto como planejador e as atividades autônomas dos estudantes não são relevantes. O professor controla o ambientes e os esforços.
O conhecimento repassado é repassado é a experiência planejada que é considerada a base do conhecimento. O conhecimento é o resultado direto da experiência. Os processos intermediários que ocorrem durante o processo de aprendizagem são neurológicos obdecem as certas leis que podem ser identificadas. Esses processos mantêm relações funcionais entre os estímulos e respostas.
É quase impossível ao estudante descobrir por si mesmo qualquer parte substancial da sabedoria de sua cultura...(SKINNER,1968,p .110)
A educação em si transmitiria conhecimentos assim como comportamentos éticos ,praticas sociais, habilidades consideradas básicas para a manipulação e controle. Depois da concepção que o controlador passa a ter o papel de conceber o ensino de maneira diferente.
O sistema educacional tem como finalidade de promover as mudanças nos indivíduos mudanças desejáveis e permanentes. O objetivo da educação é o que os indivíduos sejam próprios dispensadores dos reforços que elicitam os seus comportamentos.
Uma grande aliada é a escola que á considerada e aceita como uma agência educacional que deverá adotar for mais peculiares de controle de acordo com os comportamentos que pretende instalar e manter. Atende, portanto, aos objetivos de caráter social, à medida o que é a condição para a sua sobrevivência como agência. Ensinar consiste em um arranjo de planejamento de responsabilidade do professor assegurar a aquisição do comportamento.
É do professor a responsabilidade de planejar e desenvolver o sistema de ensino aprendizagem de forma que o desempenho do seu aluno seja maximizado. No geral a função básica do professor consistiria em arranjar a