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À PRIMEIRA VISTA: UMA ANÁLISE DA APROPRIAÇÃO DO
CONHECIMENTO NA DEFICIÊNCIA VISUAL.
Maria Aparecida Santiago da Silva 1 , UEM;
Mariane Zanella Ferreira 2 , UEM;
Maria Rosa Ferrucci Monção 3 , UEM;
Taiane Do Nascimento Andrade 4 , UEM;
Mayara Almeida Bérgamo 5 , UEM;
Fernanda Elisa Aymoré Ladaga 6 , UEM;
Cláudia Yaísa G. Da Silva 7 , UEM;
Carla Fernanda Barbosa Monteiro 8 , UEM.

RESUMO: O presente trabalho é resultado de estudos acerca da deficiência visual e tem por base o filme “À primeira vista” (At First Sight, 1999, Irwin Winkler, Fox Home
Entertainment). Tal filme retrata a história verídica de Virgil, que sofreu catarata congênita com retinite pigmentosa, resultando em cegueira total ainda na infância.
Quando adulto e adaptado à sua deficiência, passa por uma intervenção cirúrgica e recupera a visão, deparando-se, então, com dificuldades ao se relacionar com o mundo agora enquanto vidente. A partir da análise do filme, foram elencados aspectos relevantes para a compreensão da apropriação do conhecimento pelo deficiente visual total, discutidos à luz da Psicologia Histórico-Cultural. Os aspectos dizem respeito ao modo como o homem se relaciona com o mundo por meio da utilização dos órgãos dos sentidos, à formação de conceitos, à compensação cultural da deficiência visual e, por fim, considerações acerca do desenvolvimento das funções psicológicas superiores, que são descritas por Vigotski como fundamentais para a formação do psiquismo. O presente trabalho refere-se a um estudo teórico acerca dos aspectos citados acima sob a referida teoria, utilizando o cinema como um recurso mediador para o entendimento dos fenômenos humanos. A partir desse estudo, pode-se compreender de forma diferenciada e mais ampla o processo de aprendizagem e apropriação do mundo pelo deficiente visual, o que permite à psicologia contribuir com as discussões já existentes acerca do tema, bem como possibilitar uma melhor atuação junto a esses indivíduos, especialmente no que tange aos