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AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NO CONTEXTO
EDUCACIONAL
Gilmar Antoniassi Júnior
Mestrando em Promoção da Saúde – Universidade de Franca.
Especialista em Docência do Ensino Superior – Faculdade Patos de Minas.
Professor do Departamento de Graduação em Psicologia da Faculdade Patos de Minas.
Marco Aurélio Azevedo
Graduado em Psicologia – Faculdade Patos de Minas.

RESUMO
A articulação da Psicologia com a Educação criou oportunidade para a manifestação do psicólogo escolar, profissional este que com sua formação pode contribuir para aperfeiçoar as relações interpessoais no contexto escolar. O objetivo geral deste estudo consistiu em analisar os desafios encontrados pelos profissionais da educação nas relações interpessoais e, junto a isso, levantar as contribuições que a psicologia escolar no contexto educacional. Na análise do referencial teórico pode-se observar que o psicólogo é convidado a subsidiar e elucidar os problemas dos estudantes, especialmente no que tange as relações interpessoais no contexto escolar. Pode-se concluir que o psicólogo educacional pode contribuir efetivamente com diversas ações para aperfeiçoar as relações interpessoais no contexto escolar, desde que tenha muito cuidado para distinguir os problemas, de modo que as soluções sejam as mais imparciais e eficientes possíveis.
Palavras-chave: Psicologia. Relações Interpessoais. Contexto Educacional.

ABSTRACT
The articulation of Psychology and Education created an opportunity for the manifestation of the school psychologist, professional training with her that this can contribute to improve interpersonal relationships in the school context. The aim of this study was to analyze the challenges faced by education in interpersonal relationships and, along with it, raising the contributions that school psychology in the educational context. In the theoretical analysis it can be observed that the psychologist is asked to support and clarify the problems of the students, especially regarding