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REMODELAR A CAPITAL CARIOCA E SUA GENTE:
EDUCAÇÃO E PREVENÇÃO NOS ANOS 1920

José Cláudio Sooma Silva
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil.

Irma Rizzini
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil.

Maria de Lourdes Silva
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil.

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Resumo
A cidade do Rio de Janeiro, na década 1920, foi marcada pela implementação de certas ações de governo que almejaram empreender um entrelaçamento das dimensões preventivas, educacionais e correcionais com as iniciativas de reforma urbana. O artigo, incidindo o foco sobre a legislação educacional, regulamentação da assistência social, relatórios de chefes de polícia, ofícios remetidos pela Diretoria Geral de Instrução, periódicos e registros fotográficos, problematiza algumas das justificativas acionadas no período que sublinhavam as potenciais contribuições que a reconfiguração dos comportamentos, hábitos e condutas da população prestaria para a tentativa de disciplinamento e harmonização do traçado arquitetônico e seus usos sociais.
Palavras-chave: história da educação, escolarização primária, culturas escolares e urbanas, reforma da infância, polícia de costumes.
REMODELING THE CITY OF RIO DE JANEIRO AND
ITS PEOPLE: EDUCATION AND PREVENTION 1920s
Abstract
The city of Rio de Janeiro was characterized, during the 1920s, by the implementation of some government actions that attempted to undertake an interlacing of the preventive, educational and correctional dimensions with the actions of urban improvement. The article, based on analysis of educational legislation, regulation of social assistance, reports of police chiefs, requests sent by the Diretoria Geral de Instrução, periodicals and photos, discusses some of the justifications that
Hist. Educ. (Online)

Porto Alegre

v. 16

n. 38

set./dez. 2012

p. 199-225

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were firmed during the period that aimed to emphasize the potentials contributions that the disciplining of the behavior of the population would