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Ferrarini, N. L. & Camargo, D. O sentido da psicologia e a formação do psicólogo: um estudo de caso.

O SENTIDO DA PSICOLOGIA E A FORMAÇÃO DO PSICÓLOGO:
UM ESTUDO DE CASO
THE MEANING OF PSYCHOLOGY AND THE PSYCHOLOGIST’S TRAINING:
A CASE STUDY
Norma da Luz Ferrarini
Universidade Federal do Paraná, Curitiba, Brasil
Denise de Camargo
Universidade Tuiuti do Paraná, Curitiba, Brasil

RESUMO
Utilizando o referencial da Psicologia Histórico-Cultural, investigam-se os sentidos da psicologia para estudantes da UFPR participantes de três grupos focais sobre definição, objetos e objetivos da psicologia. As falas analisadas pelo método da Análise Crítica do Discurso de Fairclough apontam para a pluralidade teórico-metodológica, existindo várias psicologias independentes entre si, como se as teorias não pertencessem ao mesmo campo de conhecimento, faltando uma identidade, dificultando definir seus objetos e objetivos. O questionamento excessivo revela uma constante dúvida sobre o lugar do profissional e da profissão, parecendo a psicologia como um lugar de incertezas. Sentem necessidade de posturas teóricas e metodológicas mais consistentes e maior aproximação entre teoria e prática. Expressam sentimentos de incerteza, de incapacidade, de fragilidade e de insegurança por não saber o que fazer, ou onde encontrar respostas. A multiplicidade e diversidade da psicologia reafirmam sua complexidade e advertem para a necessidade do professor/pesquisador dialogar com outros referenciais.
Palavras-chave: formação do psicólogo; sentido da psicologia.

ABSTRACT
From the perspective of Historic-Cultural Psychology, meanings of psychology are investigated by UFPR students of three focus groups regarding definition, objects and goals of Psychology. The reports, analyzed based on the method of Critical Discourse Analysis of Fairclough, point to theoretical and methodological plurality, with various independent meanings of Psychology existing independently, as if different theories did not