217725480116

Unidade de Ensino (Polo)
Pedagogia
Projeto Multidisciplinar II
Fabiana Furlaneto Pereira
Fernanda O da Cruz Sant’Ana
Gisele Pereira Schio
Silvania Nogueira
Vanusa dos Reis dos Santos

RA: 6352204265
RA:3824688078
RA:382468512
RA:4343822555
RA:5322989132

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE E DOS ESPAÇOS LÚDICOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

Profª Tutora a Distância Adalgisa Bergamin Diples
Campinas//Setembro/2013

Introdução: A importância do brincar.

Ao brincar, a criança percebe-se com um “ser” no mundo numa relação entre o que é pessoal e o que é do grupo. Portanto, o brinquedo é uma atividade que permite o ingresso no mundo da imaginação e no mundo das regras. A pesquisa também nos informa que o lúdico para a criança é o meio de expressão fundamental e é através da brincadeira, que as crianças aprendem com se adaptar ao mundo. Brincar é criar situações mais estimuladoras para que a criança por si mesma descubra o conhecimento. O brinquedo e o ato de brincar completam o mundo mágico infantil, pois é uma das principais formas de autodescoberta e vivências da própria criança, partindo da percepção de seus limites e de suas possibilidades, explorando seu ambiente através de suas brincadeiras de uma maneira saudável e produtiva, contribuindo assim, para a integração de suas primeiras experiências culturais. A informação sobre a importância do trabalho com o brinquedo em detrimento á próprio formação da criança. O desenvolvimento da criança acontece através do lúdico. Ele precisa brincar para crescer.
Segundo Piaget (1989), a maneira de a criança assimilar (transformar o meio para que este se adapte às suas necessidades) e de acomodar (mudar a si mesmo para adaptar-se ao meio) deverá ser sempre através do lúdico. Em relação à atividade escolar, a mesma deverá ser uma forma de lazer e de trabalho para as crianças do pré-escolar. Com isso, os brinquedos tornam-se recursos didáticos de grande aplicação e