1u00AA AULA

EDUCAÇÃO E LUDICIDADE

CONCEITO DE JOGO
• Jogo é um termo do latim “jocus” que significa gracejo, brincadeira, divertimento. O jogo é uma atividade física ou intelectual que integra um sistema de regras e define um indivíduo
(ou um grupo) vencedor e outro perdedor.

JOGO
• Os jogos podem ser utilizados para fins educacionais para transmitir o sentido de respeito às regras e a mensagem de que numa disputa entre adversários haverá sempre um que perde e outro que ganha.

• Segundo Nicolau (1994), a experiência da criança com o jogo proporciona os seguintes aspectos:
• 1. O contato com a realidade de forma espontânea; • 2. resolução de situações problemáticas que enfrentamos durante a vida;
• 3. o descobrimento de novas maneiras de exploração corporal; e
• 4. a construção interior do seu mundo.

• Silva e Gonçalves (2010) O jogo apresenta os seguintes aspectos:
• 1. Exploração e cumprimento das regras;
• 2. maior envolvimento das emoções;
• 3. limites de espaço e tempo;
• 4. desafios envolvidos (motores, cognitivos e sociais); e
• 5. espontaneidade na sua participação.

O QUE É BRINQUEDO?
• De acordo com a autora KISHIMOTO (1994) o brinquedo é representado como um "objeto suporte da brincadeira", ou seja, brinquedo aqui estará concebido por objetos como piões, bonecas, carrinhos etc.

O QUE É BRINCADEIRA?
• A brincadeira se distingue por alguma estruturação e pela utilização de regras. Seguem algumas brincadeiras amplamente conhecidas: Brincar de Casinha, Ladrão e
Polícia etc. A brincadeira é uma atividade que pode ser tanto coletiva quanto individual. Na brincadeira a existência das regras não limita a ação lúdica, a criança pode modificá-la, ausentar-se quando desejar, incluir novos membros, adotar as próprias regras, por fim, existe maior liberdade de ação para as crianças

BRINQUEDOS EDUCATIVOS
• Os brinquedos e materiais pedagógicos mais significativos são os chamados educativos, materiais gráficos, de comunicação nas salas; e os de educação física, para o