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História
Disciplinas: História da América; Metodologia do Ensino Semestres: de História; História do Brasil Imperial;

4º e 5º

Seminário da Prática V.
Profs.:

Fabiane Tais Muzardo; Fabiane Luzia Menezes Santos; Gleiton Luiz de
Lima; Julho Zamariam.

PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO
Objetivos: Analisar imagens representativas dos processos de independência do Brasil e dos países da América Latina, refletindo sobre o uso das mesmas na educação básica. Orientação:
Os alunos deverão realizar um levantamento de imagens relacionadas aos processos de independência do Brasil e dos países da América Latina, imagens que representam o referido momento histórico de cada nação.
Após este levantamento, deverão selecionar duas imagens, uma relacionada ao
Brasil e uma relacionada a outro país da América Latina. Após a seleção, os alunos deverão utilizar o roteiro abaixo e analisar as imagens, relacionando as fontes com o fato histórico.

Roteiro para análise das imagens:
 Identificação da Imagem:
- Autoria (Artista/Fotógrafo).
- Datação (Quando foi produzida a imagem? Distinguir a data de produção da imagem da data do fato histórico).
- Natureza do documento (Pintura/Fotografia?).
- Onde está disponível? (Original e a que está sendo analisada – site ou local).

 Apresentação da Imagem:
- O que está sendo representado?
UNOPAR VIRTUAL

História
- Quais as características da imagem?

 Análise da Imagem:
- Qual a relação entre a representação apresentada na imagem e o fato histórico selecionado?
- Como o autor realizou o recorte do fato histórico e o apresentou?
- Quais aspectos do fato histórico selecionado são perceptíveis a partir da imagem? - Qual a relação entre a data de produção da imagem e o fato histórico representado? Após utilizar o roteiro para analisar cada uma das imagens, devem produzir um texto de no mínimo 1 lauda e no máximo 2 laudas para cada uma das imagens selecionadas. A produção textual em grupo deverá conter, nesta ordem:
1. As imagens relacionadas aos