14 princípios básicos Tokuhama – Espinosa, 2008

Bom dia todos!
Segue considerações conforme solicitado sobre 14 princípios básicos -Tokuhama – Espinosa, 2008
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“a) estudantes aprendem melhor quando são altamente motivados do que quando não têm motivação;
Na área da psicologia, os comportamentalistas afirmam que, no processo de aprendizagem, os estímulos ao qual um indivíduo é confrontado e o comportamento que essa situação gera nele interfere significamente, no seu processo de aprendizagem. Além disso, abordam a questão da proximidade entre motivação, recompensa e punição, sendo estas duas últimas, estímulos para motivar a continuidade de um comportamento ou extinção do mesmo. De acordo com Coll (2000) a motivação da aprendizagem é exatamente o incentivo que o aluno precisa ter para ir em busca do conhecimento. Sendo assim, é importante que a motivação esteja sempre presente no ambiente escolar, para que sentimentos como elevação da auto-estima, curiosidade, busca pela descoberta, ânimo e interesse acompanhe o aluno no decorrer de sua vida, tornando sua aprendizagem natural, interativa e significativa.
b) stress impacta aprendizado;
Para Biaggio (apud Lipp) o stress ocorre quando ha sentimentos de ansiedade e medo, gerando uma forte sensação de ameaça. São muitos os fatores que podem ocasionar tal situação como problemas familiares, baixa autoestima, autoritarismo, etc. Guimarães apud Lipp constata que o estress é um estado de alta tensão que causa um desligamento interno do organismo de um indivíduo causando nele um desequilíbrio, acarretando tensão emocional, problemas no corpo e na mente. Todos esses fatores prejudicam o processo de aprendizado do aluno.
c) ansiedade bloqueia oportunidades de aprendizado;
A ansiedade causa, dentre outros, o sentimedo de medo. Em termos neurobiológicos o medo é a memória do perigo. Quando um indivíduo se encontra nesta situação o cérebro revive constantemente essa memória, impossibilitando a manifestação de sentimentos como calma e atenção. Manfred Sptizer afirma que